Objetivo: Comprender la división como la operación inversa de la multiplicación. Asociar la división a problemas de reparto equitativo.
1.- Si deseo repartir 12 manzanas en 4 fruteras. ¿Qué operación debo realizar?
a) multiplicar
b) sumar
c) dividir
2.- ¿Cual de las siguientes operaciones representa mejor la idea de “repartir en partes iguales 30 lápices en 5 vasos”?
a) 30 x 5
b) 30 : 5
c) 5 : 30
3.- En el tercero B, hay 28 estudiantes, los cuales deben formar 7 equipos con igual número de niños y niñas. Si todos participan, ¿cuántos quedan en cada equipo?
4.- En la siguiente división 40: 5 = 8 ¿cuál es el dividendo?
a) 40
b) 5
c) 8
5.- ¿Cuánto es el triple de 20 dividido por 6?
a) 30
b) 20
c) 10
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